26 февраля в рамках проекта «Всероссийские детские кинопремьеры» учащимся 8-11 классов был показан социальный ролик «Неонацизм».
Содержание видеоролика акцентирует внимание на опасностях экстремистских идеологий, поддерживая концепцию безопасного
и здорового информационного окружения для детей.

7 февраля 2025 года состоялся открытый урок
Молодёжные течения деструктивной направленности экстремистского толка.
Даже самые «миролюбивые» на первый взгляд молодёжные объединения способны оказать на детей подросткового и юношеского возраста негативное влияние. Выделяются личностные особенности подростка, которые повышают риск вовлечения в неформальные молодёжные группы деструктивной направленности:
- трудность формирования жизненных ориентиров, ценностей;
- переживание собственной неуспешности;
- трудности самопонимания, неадекватная самооценка;
- отсутствие позитивных жизненных целей;
- неумение взаимодействовать с окружающими;
- неустойчивость эмоциональной сферы.


Среди деструктивных молодёжных субкультур в последнее время наиболее опасными являются «Скулшутинг, Колумбайн" и "АУЕ."
Классный руководитель 10 класса Наталья Фёдоровна Голубева провела беседу о радикальном субкультурном течении "Скулшутинг".
9 октября в 9Б классе прошло важное мероприятие — классный час, посвящённый профилактике экстремизма в молодежной среде. Классный руководитель Браун В. А. подготовила содержательную и информативную программу.
Во время занятия ученики узнали о том, что экстремизм — это не только общественная угроза, но и серьёзная проблема, с которой сталкивается современное общество. Обсуждались причины возникновения экстремистских настроений среди молодежи, а также способы их предупреждения. Важное внимание было уделено роли семьи, школы и самих подростков в этой борьбе.
Учащиеся активно участвовали в обсуждениях, делились своим мнением и задавали вопросы. Браун В. А. рассказала о различных формах экстремизма, их проявлениях и последствиях. Участники мероприятия пришли к выводу, что только вместе мы можем противостоять этому явлению.
В итоге, классный час стал не только возможностью получить важную информацию, но и местом для конструктивного диалога. Надеемся, что каждый из ребят осознал
значимость данной темы и будет более ответственным в своих поступках.

